شماره همراه خود را وارد کنید
کد تایید به شماره همراه شما ارسال گردید ، لطفا کد خود را وارد کنید:
برای این آموزش پرسش / پاسخ ثبت نشده است.
برای این آموزش سرفصلی ثبت نشده است.
تربیت آنالیزر داده های کمی و کیفی با تاکید بر علوم انسانی/تربیتی / اجتماعی
طول دوره: 40 ساعت 10 جلسه
شروع دوره: 6 آبان ( روزهای پنج شنبه 15 الی 19 )
مدرسین:
دکتر گودرز علی بخشی: مولف، پژوهشگر و مترجم
مترجم کتاب روش پژوهش در علوم تربیتی (در حال چاپ) و مولف بیش از 50 مقاله علمی، و ارائه بیش از 20 کارگاه آموزشی در زمینه روش تحقیق و نگارش متون علمی
دکتر مجتبی عباسی قادی: پژوهشگر، مولف و مدرس جامعه شناسی......
دکتر فرشته زینی وندنژاد: پژوهشگر پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش، مؤلف بیش از 40 مقاله علمی پژوهشی، کنفرانسی و کتاب؛ مجری چند پروژه پژوهشی ملی در پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش، مدرس چندین کارگاه آموزشی درباره موضوعات مختلف آموزش ریاضی ازجمله حل مسئله، تفکر ریاضی، تلفیق تکنولوژی در تدریس ریاضی، تجزیهوتحلیل دادههای کیفی با استفاده از نرمافزار MAXQDA 20200 و MAXQDA10
دکتر مولانا میری: استاد دانشگاه و مدرس کشوری زبان انگلیسی
هزینه: 670 هزار تومان
دانشجویان مناطق محروم (تا سقف 10 نفر) با ارائه تصویر کارت ملی : رایگان
الف- داده های کمی:
1. آمار توصیفی مورد نیاز طرح های پژوهشی؛2 ساعت. مدرس: دکتر علی بخشی
2. آمار استنباطی مورد نیاز طرح های پژوهشی در دو بخش آمارهای پارامتریک و آمارهای ناپارامتریک؛ 8 ساعت. مدرس: دکتر علی بخشی
3. تحلیل رگرسیونی ( دو و چند متغیره)؛ 2 ساعت؛ مدرس: دکتر عباسی قادی
4. تحلیل مسیر( آزمون مدل های ساختاری یا مسیر)؛ 2 ساعت؛ مدرس : دکتر عباسی قادی
5. تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی؛2 ساعت. مدرس: دکتر علی بخشی
داده های کیفی
1- تحلیل مضمونی( شبکه مضمون و ماتریس مضمون) و نظریه داده بنیاد( براساس پارادایم استراوس و کوربین)؛ 4 ساعت. مدرس: دکتر عباسی قادی
2- نرم افزار MAXQDA 4 ساعت مدرس: دکتر زینی وند
3- نرم افزار NVIVO 3 ساعت مدرس: دکتر زینی وند
4- تحلیل گفت و گو ((Microgenetic Analysis) 3 ساعت مدرس: دکتر مولانا میری
قیمت : 670000 تومان
لینک کوتاه : hmnr.ir/abi کپی شد
حدود 24 سال است که دروس مختلف را در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی ایران به دانشجویان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی تدریس می کنم. من همچنین تعداد زیادی پایان نامه را راهنمایی کرده ام و تعداد زیادی مقاله منتشر کرده ام. من در روش های تحقیق، ارزیابی و نوشتن آکادمیک مهارت دارم.همه دانش آموزان منحصر به فرد هستند و چیز خاصی دارند که می توانند به آموزش خود بیاورند. من همچنین معتقدم که هر دانش آموزی سبک های یادگیری، تیپ های شخصیتی و هویت خود را دارد. من همیشه تمام تلاشم را می کنم تا به دانش آموزانم کمک کنم تا خودشان را بیان کنند و خودشان را همان طور که هستند بپذیرند. من دانش آموزانی را با نیازها، ایدئولوژی ها، هویت ها و نگرش های خاص می پذیرم.هر کلاس درس جامعه منحصر به فرد خود را دارد. نقش من به عنوان معلم کمک به هر کودک در رشد پتانسیل و سبک های یادگیری است. من یک برنامه درسی ایجاد خواهم کرد که هر سبک یادگیری را شامل می شود و محتوا را با زندگی دانش آموزان مرتبط می کند.من اعتقاد راسخ دارم که معلم از نظر اخلاقی و اخلاقی موظف است با بالاترین انتظارات از هر دانش آموز وارد کلاس شود. شاگردان من با فداکاری، پشتکار و سخت کوشی به این مناسبت قیام خواهند کرد.هدف من این است که روزانه نگرش مثبت، ذهنی باز و انتظارات بالا را به کلاس درس بیاورم. من به شاگردانم و جامعه مدیونم که کوشش، ثبات و گرما را به شغلم بیاورم.همچنین هدف من تقویت تفکر انتقادی دانشآموزان، و استقلال فراگیرنده، تمرین برابری آموزش و افزایش آگاهی دانشآموزان از برابری آموزش است.