شماره همراه خود را وارد کنید
کد تایید به شماره همراه شما ارسال گردید ، لطفا کد خود را وارد کنید:
مدرسه پژوهش دکتر گودرز علی بخشی
برگزار می کند.
پرسش / پاسخ متداول
برای این آموزش پرسش / پاسخ ثبت نشده است.
برای این آموزش سرفصلی ثبت نشده است.
این دوره برای زبان آموزان مبتدی برگزار شده است .
تحصیلات: دکتری آموزش زبان انگلیسی (دانشگاه تربیت مدرس)
سوابق آموزشی: 29 سال سابقه تدریس در مراکز تربیت معلم، دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه علامه طباطبائی
تالیفات: ترجمه کتاب روش تحقیق در غلوم تربیتی (در حال چاپ]، بیش از 50 مقاله علمی و پژوهشی در مجلات بین المللی
کارهای اجرایی: داوری پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری، راهنمایی بیش از 100 پایان نامه کارشناسی ارشد و 3 پایان نامه دکتری
برگزاری کارگاه های آموزشی مختلف در چندین کشور و دانشگاه های ایران
جلسات و کلاس ها
قیمت : 220000 تومان
لینک کوتاه : hmnr.ir/hb کپی شد
حدود 24 سال است که دروس مختلف را در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی ایران به دانشجویان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی تدریس می کنم. من همچنین تعداد زیادی پایان نامه را راهنمایی کرده ام و تعداد زیادی مقاله منتشر کرده ام. من در روش های تحقیق، ارزیابی و نوشتن آکادمیک مهارت دارم.همه دانش آموزان منحصر به فرد هستند و چیز خاصی دارند که می توانند به آموزش خود بیاورند. من همچنین معتقدم که هر دانش آموزی سبک های یادگیری، تیپ های شخصیتی و هویت خود را دارد. من همیشه تمام تلاشم را می کنم تا به دانش آموزانم کمک کنم تا خودشان را بیان کنند و خودشان را همان طور که هستند بپذیرند. من دانش آموزانی را با نیازها، ایدئولوژی ها، هویت ها و نگرش های خاص می پذیرم.هر کلاس درس جامعه منحصر به فرد خود را دارد. نقش من به عنوان معلم کمک به هر کودک در رشد پتانسیل و سبک های یادگیری است. من یک برنامه درسی ایجاد خواهم کرد که هر سبک یادگیری را شامل می شود و محتوا را با زندگی دانش آموزان مرتبط می کند.من اعتقاد راسخ دارم که معلم از نظر اخلاقی و اخلاقی موظف است با بالاترین انتظارات از هر دانش آموز وارد کلاس شود. شاگردان من با فداکاری، پشتکار و سخت کوشی به این مناسبت قیام خواهند کرد.هدف من این است که روزانه نگرش مثبت، ذهنی باز و انتظارات بالا را به کلاس درس بیاورم. من به شاگردانم و جامعه مدیونم که کوشش، ثبات و گرما را به شغلم بیاورم.همچنین هدف من تقویت تفکر انتقادی دانش‌آموزان، و استقلال فراگیرنده، تمرین برابری آموزش و افزایش آگاهی دانش‌آموزان از برابری آموزش است.